近年来,教育部等相关部门积极开展校外培训机构治理工作,取得了阶段性成效。为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发〔2018〕80号)提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求,日前,教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)(以下简称负面清单),为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。
负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科,每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求,理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容,便于各地对照使用。负面清单为试行,将在实践中不断完善。
教育部要求,各地要认真进行学习宣传,切实抓好组织实施,在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上,依据负面清单严肃查处超标超前培训行为,切实减轻中小学生过重课外负担,形成校内外协同育人的良好局面。
6个负面清单都有哪些内容
一起来看
一、原则要求
二、典型问题
主题 |
超标内容 |
示例 |
识字 写字 |
● 将生僻字、繁难字作为小学低学段识字与写字的教学内容。 |
● 教二年级上册《大禹治水》,要求学生默写“禹吸取了鲧治水失败的教训”中的“鲧”字。 |
阅读 |
● 超过课程标准各学段学习目标与内容所规定的文体类型、文本难度及相应的学习要求。 |
● 要求小学低学段学生理解《滕王阁序》。 ● 要求小学生比较系统地掌握文言语法知识,如教四年级上册《精卫填海》,要求学生掌握“女娃游于东海”是状语后置句。 ● 要求初中生掌握《文心雕龙》中的文艺理论知识。 |
写作 |
● 超过课程标准各学段学习目标与内容所规定的写作要求。 |
● 要求小学低学段学生写出含有多种表达方式、多种表现手法、结构复杂的文章。 ● 要求初一学生写出论证严密、论据典型、结构完整的议论性文章。 |
一、原则要求